為什么要建紙筆未來課堂?
（1）不改變原有教學習慣，紙筆書寫。
（2）設備簡單，不需要配套復雜裝備。
（3）設備智能，管理方便，使用便捷，可利用場景多。
（4）絕佳的錄課體驗，學生課后復習、家長輔導方便。
（5）課堂互動，但受益的不只是老師，學生和家長獲益匪淺。
（6）響應教育部的號召，保護學生視力，脫離對電子產品的過度依賴。
（7）滿足學校的“教.學.管.研.行”
經過“十二五”、“十三五”我們的教育信息化建設取得了不錯的成績，各項指標基本實現了翻倍增長，“三通兩平臺”中的校校通、班班通建設基本覆蓋，教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺也初具規(guī)模，取得了長足的進展，但從調查來看，各地教育信息化建設的**痛點是“用不起來”。 這就對我們提出了新的需求，要堅持應用驅動，機制創(chuàng)新，重點推進“課堂用、經常用、普遍用”這“三個用”，而需要讓廣大師生用得起來、好用易用，就需要加強教育應用平臺的建設，將師生應用的流程和數據打通，將好的學科資源和工具真正融入到教學場景和流程中去，最終將以上內容落實到課堂中。
教育部發(fā)文，指導學生養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學習和用眼習慣，原則上采用紙質作業(yè)，教育部等八部門印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》的通知：
