分組討論：給學生更多討論的主動權(quán)
1.學生討論的目的之一是為了提高學生參與討論的主動性和自覺性，那么教師就沒有必要在每個討論之后都進行點評了。
2.讓學生之間相互點評，可以讓學生即使在教師不在場的情況下也能很好地參與到課堂討論中，而且這些點評需要經(jīng)歷由簡到繁的過程。
3.在開始使用相互評論時，教師需要給予足夠的指導，并進行反復的練習，因為這種方法的目標不是僅僅讓學生們多張嘴說話。通過針對性的練習，即使是低年級的學生也可以掌握一定的討論技巧，并進行一些復雜的思想交流。
